应尽快建立我省教师心理咨询和心理治疗机制

作者: 来源:乐都支部 点击数: 发布时间:2010年07月19日

     近几年来,由于社会对教育的希望越来越高,教师的心理压力越来越大,许多教师患有不同程度的心理疾病,教师普遍存在心里烦躁、忧郁等不良情绪。这给教学和教育下一带产生许多不利影响。许多学生仅仅因为一点点轻微的过失就遭到恶劣而又残暴的惩罚。在6月17日,在乐都某学校,因为四年级一女生的字写的不好了一点,就遭到老师的一飞脚,踏坏了学生的下身。我分析,这除了与老师的师德有关系外,更重要的是与老师的不健康心理因素有着直接联系。

  为什么会出现这么严重的问题呢?一是由于考试评价制度、课程、中考、高考制度没有改变,迫使教师不敢过多考虑学生个性和创造性的培养,二是社会要求以发展创造力和个性的素质教育,中小学教师处在应试教育和素质教育的夹缝中,腹背受敌、尴尬不堪,严重挫伤了教师的积极性和创造性,使教师感到无所适从。

      鉴于我省教师队伍中目前反映出来的心理健康问题。我提出如下建议:一是社会和家长为教师减负;二是学校和教育系统为教师减负。可是就我省目前状况,要实现以上两点很难,因此,我最后建议,应尽快建立我省教师心理咨询和心理治疗机制,用心理学的良好方法对教师进行良好的引导和训练。

民盟乐都支部

(编辑:宣传部)